Предлагаем вам задания для проверки грамматической системы словоизменения:

 

1.Образование существительных множественного числа  в именительном и родительном падеже по образцу: стул- стулья- много стульев. В эту игру удобно играть с мячом.

 

(дерево-…, перо, крыло, ухо, лоб, рот, ветер, костер, день, пень, окно, стекло, сыр, колбаса, сын, дочь, медвежонок, вороненок, письмо, ведро, кольцо, яйцо, овца).

Вспомните с детьми слова, не изменяющиеся по числам: пальто, шоссе, пианино, метро, кофе, какао, кенгуру, какаду, киви, кино, домино.

 

2.Согласование существительных с числительными

 

Игра «1- 2- 5» (можно играть с мячом): 1 шар- 2 шара- 5 шаров и т.д.

(Ложка, стол, стул, крыло, окно, овца, олень, капля, лоб, ухо, зеркало, карандаш, день, неделя, год…).

 

3.Употребление существительных в разных падежах с предлогами

 

Взрослый выполняет действия и задает вопросы по этим действиям, а ребенок, отвечая, должен употребить правильный предлог и нужный вариант существительного:

- Где находится мяч? (… на столе.)

 – Откуда скатился мяч? (… со стола.)

- Куда закатился мяч? (… под стол.)

 – Откуда я достал(а) мяч? (…из-под стола.)

 – Где лежит книга? (… в шкафу.)

– Откуда я достал(а) книгу? (…из шкафа.)

         – Где я спрятался(спряталась)? (…за шторой.)

         – Откуда я выглядываю? (… из-за шторы.)

 

Задания для проверки грамматической системы словообразования:

 

1.Образование существительных при помощи уменьшительных суффиксов.

 

Игра «Большой - маленький» (можно играть с мячом): лес-(лесок), лицо, брови, щека, стекло, огонь, стол, стул, чайник, пуговица, воробей-(воробушек), горох, грузовик, платье- (платьице).  

      Если ребенок испытывает затруднение, например, в образовании слова «стеклышко», нужно предложить ему образовать слова  с этим же суффиксом (горлышко, перышко, крылышко). А тот же суффикс, что и  слово «платьице», имеют слова: деревце, одеяльце, зеркальце, креслице.

 

2.Образование относительных прилагательных.

 

Дом из камня- каменный дом, дом из кирпича-…, шарф из шерсти-…, кастрюля из металла-…, чашка из фарфора-…, коробка из картона-…, горка из снега- снежная горка, карточка из пластика-…, салат из свеклы-…, запеканка из творога-…, котлеты из курицы-…, повидло из сливы-….

 

 3.Образование притяжательных прилагательных.

 

Игра «Чей хвост? Чья морда?»:

У зайца хвост заячий и морда заячья.

У лисы хвост лисий и морда лисья.

У волка хвост волчий и морда волчья.

У медведя хвост медвежий и морда медвежья.

У собаки хвост собачий и морда собачья.

У кошки хвост кошачий и морда кошачья.

 

У мышки хвост мышиный, а у рыбы – рыбий.

У верблюда голова верблюжья, а у черепахи - черепашья.

У вороны крылья вороньи, а у сороки – сорочьи.

У орла клюв орлиный, а у воробья – воробьиный.

У мамы тапочки мамины, а у дедушки – дедушкины.