Существует несколько заблуждений,
касающихся этого действительно самого трудного в произношении звука.
 
Заблуждение первое: ничего страшного в
том, что мой ребенок произносит звук «Р» не так, как нужно, нет.
 
Это не так. Единственно верным в
русском языке считается произношение звука «Р» путем вибрации языка за верхними
зубами. Все остальные варианты произношения «Р» считаются дефектными. 
 

Наиболее распространенные дефекты звука «Р»:
1.Искажение: вибрирует мягкое нёбо («французский Р»)
2.Замена «Р» на «Л» («РЬ» на «ЛЬ»): «лыба», «лечка».

В первом случае логопед района
делает в индивидуальной медкарте ребенка запись: «Ротацизм», что означает:
искажение звуков «Р» и «РЬ» (или только «Р», или только «РЬ»). Во втором случае
запись: «Дислалия, ФНР» (фонетическое недоразвитие речи).
Шестилетний ребенок хорошо осознает
свое неправильное произношение звука «Р», что может вызвать скованность в
общении.

Если же у вашего ребенка звук «Р»
заменяется звуком «Л», это обязательно вызовет сложности в чтении и понимании
им слов с «Р», а затем и в их написании («Что слышу, то и пишу»).
Наконец, ряд профессий (учитель,
логопед, диктор), да и  само понятие
культурного человека требуют нормированного произношения человеком всех звуков
родного языка.
 
Заблуждение второе: основная причина
неверного произношения звука «Р»- это короткая подъязычная уздечка.
 
Действительно короткая (приращенная
ко всему языку) уздечка – явление очень редкое. Такая уздечка должна быть
подрезана стоматологами еще в раннем возрасте, т.к. она затрудняет произношение
многих звуков.

Чаще же встречается нерастянутая
уздечка. Так как уздечка эластична, то с помощью ряда упражнений («Грибок»,
«Гармошка») она благополучно растягивается, после чего продолжается постановка
звука «Р».
 
Заблуждение третье: дефектное
произношение звука «Р» передается по наследству, а, значит, коррекции не
подлежит. 
 
На самом деле предрасположенность к
дефектному произношению «Р» действительно существует, т.к. у ребенка
повторяется строение языка родителя. Но останется у ребенка этот дефект или
нет  - это зависит только от успешности
проводимой коррекции.
 
Но есть один нюанс: заниматься
постановкой, а затем и автоматизацией звука «Р» может только родитель, сам
правильно произносящий этот звук. (К сведению: коррекция произношения «Р»
возможна в любом возрасте.)
 
 
Заблуждение четвертое:
ничего специально делать не надо, а 
правильный звук в дальнейшем появится у ребенка сам.
 
Это утверждение верно лишь отчасти.
У небольшого количества детей к 7 годам укрепляются мышцы языка, развивается
сила выдоха, что приводит к появлению нужного звука «Р» в речи. Большинство же
дошкольников и младших школьников с дефектным «Р» обязательно нуждаются в
помощи логопеда. 
К сведению: логопед школы не всегда
зачисляет на свой логопункт таких детей, т.к. его логопункт бывает уже наполнен
детьми с более серьезными нарушениями речи.
Заблуждение пятое: достаточно того, что
сам логопед выполняет  с ребенком
упражнения по постановке «Р», а помощь родителей необязательна.
 
Это стопроцентное заблуждение.
Только ежедневное выполнение артикуляционных упражнений по 2- 3 раза в день
укрепит мышцы языка, увеличит подвижность кончика языка, увеличит силу выдоха -
и тогда количество перейдет в качество. 
Запаситесь терпением, настойчивостью
и верой в успех. Хвалите ребенка за старание, помогайте при затруднении. 
 
Заблуждение шестое: звук «Р» удалось
поставить, а, значит, он самостоятельно войдет в речь ребенка.
 
     
И это неверно. Неправильно произносимый звук «Р» (да и любой другой
звук) - это устойчивый условный рефлекс. Взамен ему нужно сформировать новый
условный рефлекс - нормированное произношение «Р»- и вытеснить старый рефлекс
из речи ребенка. Начинается автоматизация звука «Р». Этот процесс длительный -
от 1 до 3 и более месяцев.
     
На этом этапе работа ведется логопедом поэтапно: от произношения звука
«Р» в начале слов  до произношения слов с
«Р» в середине слов в соседстве с другими согласными звуками. Сначала ребенок
произносит слоги, затем - слова с этими слогами, а затем и предложения с такими
словами.

Главное  условие успешной
автоматизации звука «Р» - это постоянный ( каждодневный, ежечасный!) контроль
взрослых (в первую очередь родителей) за правильным произношением ребенком тех
слов, в которых ему удается верно произносить «Р». На основе этого контроля затем
будет формироваться такой важный собственный контроль ребенка. Здесь можно
применять систему поощрений (моральных, иногда – материальных). Можно ввести
игровое «наказание» за неверно сказанное слово (подпрыгнуть на месте,
мяукнуть…).  Исправить ошибку можно
по-разному:  

1) попросить ребенка самого исправиться         

2)сказать, что вы не поняли это слово
3) самому правильно произнести слово и
попросить повторить его. 

Надеюсь, что мы будем
союзниками в этой нелегкой и важной работе!                        Логопед         Ирина Викторовна.