Главная | Мой профиль | Регистрация | Выход | Вход | RSSВторник, 11.12.2018, 18:18

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 410» г.Перми.





Меню сайта
Категории раздела
Статьи [233]
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 218
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа

Каталог статей

Главная » Статьи » Статьи

Сценарий НОД «По грибочки мы пойдем»
Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня нам предстоит очень дальнее и интересное путешествие. А вот куда мы отправимся, узнаем чуть позже. А пока нам надо подготовиться, чтобы у нас было хорошее настроение, чтобы мы были добрыми и веселыми!

Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята улыбнулось,
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем,
Лучи солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.



Воспитатель: Ребята, посмотрите-ка, кто это прилетел к нам в группу?

Дети: Сова!

Воспитатель: Да, это сова!

Сова: Здравствуйте, ребята. Я к вам прилетела, так как меня прислал из леса Ёжик. Он передал вам вот это письмо на листочке.

Воспитатель: Сова, а что-же на листочке-то написано, давай я ребятам прочитаю. Ёжик загадал нам загадку. Когда мы её отгадаем, то узнаем, что ёж любит больше всего собирать в лесу? (Загадка на кленовом листе)

Кто сидит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки
Встала шляпка из травы –
Нет под шляпкой головы? (гриб)

Дети: Это - гриб.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Сова, а ты всё про грибы знаешь?

Сова: Нет.

Воспитатель: Нет? Ну, тогда послушай, и вы, ребята, внимательно слушайте и смотрите.

Сообщение темы. Беседа.



Воспитатель: Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов. (На доску вывешивается картинка – схема гриба). Что есть у грибов? (Дети отвечают, что есть ножка и шляпка.) Правильно, ножка, шляпка, корни – грибница. Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю. Из спор вырастают маленькие грибочки. Через корни-ниточки грибы получают из земли воду и полезные вещества. Людей, которые идут в лес за грибами, называют грибниками. Настоящие грибники берегут лес и никогда не дёргают грибы из земли с корнем, так можно повредить грибницу, тогда не вырастут на этом месте маленькие грибочки. Гриб нужно аккуратно срезать ножом.

Воспитатель: У каждого гриба есть свой дом, где он растёт. Белый гриб – боровик растёт в сосновом и еловом лесу. В сосновом лесу растут маслята. Шляпка у них скользкая, словно маслом смазана. Под осиной растет подосиновик, а под березой – подберезовик. А вот в густой траве растут лисички – рыжие, как лесной зверь – лиса. А на пеньках растут грибы - это опята – дружные ребята, растут они большими семьями на пеньках. Мы сейчас говорили про съедобные грибы. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить. На полянках мы можем встретить и вот такой гриб. Отгадайте про него загадку, может быть вы уже видели и знаете его.

Этот гриб в лесу растет
Не клади его ты в рот!
Он совсем не сладкий
Крапинки на шляпке
Красный, словно помидор
Несъедобный (Мухомор)

Дети: Мухомор!



Воспитатель: Правильно – это мухомор. Мухомор – это ядовитый гриб. Его нельзя кушать. Ребята, а как вы думаете, для чего в лесу растут мухоморы, если они несъедобные и даже ядовитые? Ребята мухоморами лечатся некоторые звери и птицы. А если мухоморы - лекарство для лесных жителей, то стоит ли сбивать шляпки и топтать эти несъедобные и даже ядовитые грибы? (ответы детей - нет). Запомните ребята: в природе ничего бесполезного нет.

Воспитатель: Теперь вы знаете, какие грибы - съедобные, а какие – ядовитые. Пойдёмте в гости к Ёжику. Возьмём с вами лукошко (как это делают грибники – люди, которые собирают грибы) и по дороге соберём ему гостинец – съедобные грибы, которые нам встретятся. Покажи Сова нам дорогу к норке Ёжика.

Сова: Идемте за мной!

Воспитатель: Вставайте, ребята, подходите ко мне, беритесь за руки и цепочкой пойдём по извилистой тропинке в лес за Совой.

Выполняется мало-подвижная игра «Мы по лесу шли-шли».

Мы по лесу шли-шли подберёзовик нашли.
Сели, сорвали и дальше пошли.
Мы по лесу шли-шли подосиновик нашли.
Сели, сорвали и дальше пошли.
Мы по лесу шли-шли сыроежку нашли.
Сели, сорвали и дальше пошли.
Мы по лесу шли-шли боровик нашли.
Сели, сорвали и дальше пошли.
Мы по лесу шли-шли и лисичку нашли.
Сели, сорвали и дальше пошли.
Мы по лесу шли-шли и поганку нашли.
Встали, посмотрели и дальше пошли.
Мы по лесу шли-шли и маслёнок нашли.
Сели, сорвали и дальше пошли.
Мы по лесу шли-шли мухомор нашли.
Постояли, посмотрели и дальше пошли.

Воспитатель: Молодцы ребята! Дорога к ежику долгая, поэтому пока мы идем, я расскажу вам правила поведения в лесу.

1. За грибами приходите, но в лесу себя ведите тихо.
2. На грибы не наступайте, просто так их не срывайте.
3. Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.
4. Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая большая поляна грибов. Давайте соберем их в нашу корзину.

Дидактическая игра «Найди гриб – отгадай загадку».

Сова: Кто гриб найдёт, берите листочек, на нём загадка.
(Дети находят грибы и берут рядом листочки с загадками).

Воспитатель: Ну-ка, отгадайте, что это за гриб.

Загадка 1.
Я в красной шапочке расту под стройною осиною.
Меня узнаешь за версту, зовусь я….(подосиновик)

Загадка 2.
Притаились под кусточком
Рыжие сестрички.
Отгадайте поскорей-
Это же лисички.

Загадка 3.
Притаился незаметно
Под берёзой в холодке,
Гриб коричневого цвета
На пятнистом корешке. (Подберёзовик)

Загадка 4.
Ножка белая, прямая,
Шляпка красная такая,
А на шляпке, на верхушке
Беленькие конопушки. (Мухомор)

Воспитатель: Ребята, почему вы мухомор в лукошко не положили? Ответы детей.

Сова: Правильно друзья, мухомор не надо в лукошко класть, но и топтать его не стоит. Оставьте, пусть растёт. Вот мой знакомый лось лечится мухоморами. Давайте ему оставим этого красавца в красной шляпке.

Воспитатель: Какая же долгая дорога к ежу. Сова - мы уже немного устали. Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка
Все зверюшки на опушке
Дети идут друг за другом.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали,
Рыжики срывали.
Лисичка бежала,
Лисички собирала.
Скакали зайчатки,
Искали опятки.

Медведь проходил –
Мухомор раздавил.
Снова мы идем по
лесу.
А вокруг – так интересно
Отдохнуть пора, дружок.
Мы присядем на пенек.

Сова: Мы уже почти пришли. Вон видите раскидистое дерево стоит, под ним норка Ежа. (Дети с воспитателем подходят к дереву. Появляется из-за дерева игрушка – Ёжик.)

Ежик: Здравствуйте, ребята, как я рад, что вы пришли! Я наблюдал за вами, пока вы по лесу шли. Вы такие молодцы! Бережно к лесу относитесь и к его обитателям: ни одной веточки не сломали, ни одного гриба и ягодки не затоптали, не шумели. А давайте мы с вами немного поиграем. Я буду называть грибы, которые вы сегодня изучили. Если гриб съедобный, дети хлопают, если ядовитый – не хлопают. В конце игры Ёжик хвалит детей.

Выполняется дидактическая игра «Что в лукошко мы берем?»

Воспитатель: Ёжик, мы по дороге к тебе набрали полное лукошко съедобных грибов. Угощайся сам и угости сову.

Ёжик: Молодцы, ребята! Вы мне очень понравились. Спасибо за грибы. И я с вами поделюсь своими припасами. (Из-за дерева появляется лукошко с грибами – печеньем.) Угощайтесь, но помните, эти грибочки не простые, а волшебные. Как только съедите их, окажитесь снова в своей группе. До свидания. Приходите ещё!
(Дети благодарят за угощение, прощаются с Ёжиком и Совой)

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы снова в своей группе. Понравилось вам путешествие? Какой гриб мы не стали срывать? (Мухомор) Сегодня мы узнали, что мухомор – лекарство для лесных жителей. Я предлагаю вам стать маленькими волшебниками и превратить пластилин в вот такой мухомор (показ образца). Занимайте свои места.

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе сделаем гимнастику для пальчиков.

Топ-топ-топ (пальчики шагают по столу).
В кузовочке 5 грибов (переплели пальцы обеих рук, большие пальцы - ручка; показали 5 пальцев)
Мухомор красный - гриб опасный (на каждою строку дети загибают по одному пальчику на одной руке, начиная с мизинца)
А второй лисичка - рыжая сестричка.
Третий гриб - волнушка, розовое ушко.
А четвёртый гриб сморчок, бородатый старичок.
Пятый гриб белый, ешь его смело!

Дети лепят мухоморы из пластилина.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая лесная полянка у нас получилась. Как ровно и правильно сделаны шляпки и ножки у всех грибов. Как аккуратно слеплены белые кружочки-горошины. Теперь мы с вами знаем, какие бывают грибы. Вы все большие молодцы, справились со всеми заданиями!
Категория: Статьи | Добавил: ds410 (23.09.2015) | Автор: Атеева Татьяна Георгиевна
Просмотров: 742 | Рейтинг: 0.0/0
Учредитель
Департамент образования администрации города Перми
Начальник – Гаджиева Людмила Анатольевна
Адрес: 614000, г. Пермь, ул. Ленина, 36. Тел.: 212-70-50
Режим работы: с 09.00 до 18.00, обед с 12.00 до 13.00

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 410» г.Перми
Заведующий – Кулакова Евгения Олеговна
Зам. зав. по ВМР – Мухачева Нина Николаевна
Завхоз – Алексеева Галина Николаевна
Юридический адрес: 614109, г. Пермь, ул. Танцорова, 28. 
Фактический адрес: г. Пермь, ул. Танцорова, 28 (корпус № 1) г. Пермь, ул. Капитанская, 21 (корпус № 2) Тел.: 250-25-39 (заведующий, корпус № 1), 250-25-69 (корпус № 2) Тел./факс: 250-25-49 (бухгалтерия)
Режим работы: пятидневный, выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни. 
График работы: c 07.00 до 19.00 . 
Поиск по сайту

Структура сайта


Погода
Яндекс.Погода

Оценка качества муниципальных услуг в Пермском крае

Министерство образования и науки Пермского края


Copyright © 2018 г. Пермь