Воспитатель: Ребята, сегодня нам предстоит очень дальнее и интересное путешествие. А вот куда мы отправимся, узнаем чуть позже. А пока нам надо подготовиться, чтобы у нас было хорошее настроение, чтобы мы были добрыми и веселыми!
Солнце на небе проснулось, Нам, ребята улыбнулось, Глазки тихо закрываем, Руки к небу поднимаем, Лучи солнышка возьмем И к сердечку поднесем.
Воспитатель: Ребята, посмотрите-ка, кто это прилетел к нам в группу?
Дети: Сова!
Воспитатель: Да, это сова!
Сова: Здравствуйте, ребята. Я к вам прилетела, так как меня прислал из леса Ёжик. Он передал вам вот это письмо на листочке.
Воспитатель: Сова, а что-же на листочке-то написано, давай я ребятам прочитаю. Ёжик загадал нам загадку. Когда мы её отгадаем, то узнаем, что ёж любит больше всего собирать в лесу? (Загадка на кленовом листе)
Кто сидит на крепкой ножке В бурых листьях у дорожки Встала шляпка из травы – Нет под шляпкой головы? (гриб)
Дети: Это - гриб.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Сова, а ты всё про грибы знаешь?
Сова: Нет.
Воспитатель: Нет? Ну, тогда послушай, и вы, ребята, внимательно слушайте и смотрите.
Сообщение темы. Беседа.
Воспитатель: Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов. (На доску вывешивается картинка – схема гриба). Что есть у грибов? (Дети отвечают, что есть ножка и шляпка.) Правильно, ножка, шляпка, корни – грибница. Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю. Из спор вырастают маленькие грибочки. Через корни-ниточки грибы получают из земли воду и полезные вещества. Людей, которые идут в лес за грибами, называют грибниками. Настоящие грибники берегут лес и никогда не дёргают грибы из земли с корнем, так можно повредить грибницу, тогда не вырастут на этом месте маленькие грибочки. Гриб нужно аккуратно срезать ножом.
Воспитатель: У каждого гриба есть свой дом, где он растёт. Белый гриб – боровик растёт в сосновом и еловом лесу. В сосновом лесу растут маслята. Шляпка у них скользкая, словно маслом смазана. Под осиной растет подосиновик, а под березой – подберезовик. А вот в густой траве растут лисички – рыжие, как лесной зверь – лиса. А на пеньках растут грибы - это опята – дружные ребята, растут они большими семьями на пеньках. Мы сейчас говорили про съедобные грибы. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить. На полянках мы можем встретить и вот такой гриб. Отгадайте про него загадку, может быть вы уже видели и знаете его.
Этот гриб в лесу растет Не клади его ты в рот! Он совсем не сладкий Крапинки на шляпке Красный, словно помидор Несъедобный (Мухомор)
Дети: Мухомор!
Воспитатель: Правильно – это мухомор. Мухомор – это ядовитый гриб. Его нельзя кушать. Ребята, а как вы думаете, для чего в лесу растут мухоморы, если они несъедобные и даже ядовитые? Ребята мухоморами лечатся некоторые звери и птицы. А если мухоморы - лекарство для лесных жителей, то стоит ли сбивать шляпки и топтать эти несъедобные и даже ядовитые грибы? (ответы детей - нет). Запомните ребята: в природе ничего бесполезного нет.
Воспитатель: Теперь вы знаете, какие грибы - съедобные, а какие – ядовитые. Пойдёмте в гости к Ёжику. Возьмём с вами лукошко (как это делают грибники – люди, которые собирают грибы) и по дороге соберём ему гостинец – съедобные грибы, которые нам встретятся. Покажи Сова нам дорогу к норке Ёжика.
Сова: Идемте за мной!
Воспитатель: Вставайте, ребята, подходите ко мне, беритесь за руки и цепочкой пойдём по извилистой тропинке в лес за Совой.
Выполняется мало-подвижная игра «Мы по лесу шли-шли».
Мы по лесу шли-шли подберёзовик нашли. Сели, сорвали и дальше пошли. Мы по лесу шли-шли подосиновик нашли. Сели, сорвали и дальше пошли. Мы по лесу шли-шли сыроежку нашли. Сели, сорвали и дальше пошли. Мы по лесу шли-шли боровик нашли. Сели, сорвали и дальше пошли. Мы по лесу шли-шли и лисичку нашли. Сели, сорвали и дальше пошли. Мы по лесу шли-шли и поганку нашли. Встали, посмотрели и дальше пошли. Мы по лесу шли-шли и маслёнок нашли. Сели, сорвали и дальше пошли. Мы по лесу шли-шли мухомор нашли. Постояли, посмотрели и дальше пошли.
Воспитатель: Молодцы ребята! Дорога к ежику долгая, поэтому пока мы идем, я расскажу вам правила поведения в лесу.
1. За грибами приходите, но в лесу себя ведите тихо. 2. На грибы не наступайте, просто так их не срывайте. 3. Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко. 4. Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая большая поляна грибов. Давайте соберем их в нашу корзину.
Дидактическая игра «Найди гриб – отгадай загадку».
Сова: Кто гриб найдёт, берите листочек, на нём загадка. (Дети находят грибы и берут рядом листочки с загадками).
Воспитатель: Ну-ка, отгадайте, что это за гриб.
Загадка 1. Я в красной шапочке расту под стройною осиною. Меня узнаешь за версту, зовусь я….(подосиновик)
Загадка 2. Притаились под кусточком Рыжие сестрички. Отгадайте поскорей- Это же лисички.
Загадка 3. Притаился незаметно Под берёзой в холодке, Гриб коричневого цвета На пятнистом корешке. (Подберёзовик)
Загадка 4. Ножка белая, прямая, Шляпка красная такая, А на шляпке, на верхушке Беленькие конопушки. (Мухомор)
Воспитатель: Ребята, почему вы мухомор в лукошко не положили? Ответы детей.
Сова: Правильно друзья, мухомор не надо в лукошко класть, но и топтать его не стоит. Оставьте, пусть растёт. Вот мой знакомый лось лечится мухоморами. Давайте ему оставим этого красавца в красной шляпке.
Воспитатель: Какая же долгая дорога к ежу. Сова - мы уже немного устали. Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка Все зверюшки на опушке Дети идут друг за другом. Ищут грузди и волнушки. Белочки скакали, Рыжики срывали. Лисичка бежала, Лисички собирала. Скакали зайчатки, Искали опятки.
Медведь проходил – Мухомор раздавил. Снова мы идем по лесу. А вокруг – так интересно Отдохнуть пора, дружок. Мы присядем на пенек.
Сова: Мы уже почти пришли. Вон видите раскидистое дерево стоит, под ним норка Ежа. (Дети с воспитателем подходят к дереву. Появляется из-за дерева игрушка – Ёжик.)
Ежик: Здравствуйте, ребята, как я рад, что вы пришли! Я наблюдал за вами, пока вы по лесу шли. Вы такие молодцы! Бережно к лесу относитесь и к его обитателям: ни одной веточки не сломали, ни одного гриба и ягодки не затоптали, не шумели. А давайте мы с вами немного поиграем. Я буду называть грибы, которые вы сегодня изучили. Если гриб съедобный, дети хлопают, если ядовитый – не хлопают. В конце игры Ёжик хвалит детей.
Выполняется дидактическая игра «Что в лукошко мы берем?»
Воспитатель: Ёжик, мы по дороге к тебе набрали полное лукошко съедобных грибов. Угощайся сам и угости сову.
Ёжик: Молодцы, ребята! Вы мне очень понравились. Спасибо за грибы. И я с вами поделюсь своими припасами. (Из-за дерева появляется лукошко с грибами – печеньем.) Угощайтесь, но помните, эти грибочки не простые, а волшебные. Как только съедите их, окажитесь снова в своей группе. До свидания. Приходите ещё! (Дети благодарят за угощение, прощаются с Ёжиком и Совой)
Воспитатель: Ну вот, ребята, мы снова в своей группе. Понравилось вам путешествие? Какой гриб мы не стали срывать? (Мухомор) Сегодня мы узнали, что мухомор – лекарство для лесных жителей. Я предлагаю вам стать маленькими волшебниками и превратить пластилин в вот такой мухомор (показ образца). Занимайте свои места.
Воспитатель: Прежде чем приступить к работе сделаем гимнастику для пальчиков.
Топ-топ-топ (пальчики шагают по столу). В кузовочке 5 грибов (переплели пальцы обеих рук, большие пальцы - ручка; показали 5 пальцев) Мухомор красный - гриб опасный (на каждою строку дети загибают по одному пальчику на одной руке, начиная с мизинца) А второй лисичка - рыжая сестричка. Третий гриб - волнушка, розовое ушко. А четвёртый гриб сморчок, бородатый старичок. Пятый гриб белый, ешь его смело!
Дети лепят мухоморы из пластилина.
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая лесная полянка у нас получилась. Как ровно и правильно сделаны шляпки и ножки у всех грибов. Как аккуратно слеплены белые кружочки-горошины. Теперь мы с вами знаем, какие бывают грибы. Вы все большие молодцы, справились со всеми заданиями!
